ACCUEIL
La création d’un CFER peut se faire très facilement moyennant qu’on procède en suivant une démarche précise. Cette démarche en 10 étapes est bien décrite dans le document « Création d’un nouveau CFER ».

Voici la démarche à suivre pour créer un CFER.  Tout au long du processus, le Réseau s’engage à bien répondre aux interrogations de la Commission scolaire ou de l’équipe d’enseignants. Pour ce faire, les personnes intéressées n’ont qu’à contacter la direction du Réseau québécois des CFER.

DÉMARCHE
1. Les personnes intéressées à créer un CFER procèdent à une visite dans un CFER déjà existant et désigné par le Réseau.

2. L’école et/ou la Commission scolaire  vérifie si elle possède un nombre d’élèves suffisants pour l’implantation d’un CFER (jeunes 15 à 18 ans ayant des difficultés d’apprentissage).

3. L’école et/ou la Commission scolaire doit prévoir des locaux adéquats et exclusifs à ce groupe d’élèves.

4. Le Réseau procure aux personnes intéressées la documentation concernant les CFER : le programme officiel, le livret sur la tâche globale, monographies, et autres (voir liste).

5. L’école et/ou la Commission scolaire crée une équipe d’au moins trois (3) volontaires acceptant de travailler en tâche globale.

6. Le Réseau s’assure que l’équipe de volontaires saisisse bien le programme des CFER, que ce programme convient bien à la clientèle ciblée et que l’école et/ou la Commission scolaire y adhèrent pleinement.

7. L’école et/ou la Commission scolaire et le Réseau fixent le créneau de l’entreprise CFER dans laquelle les élèves s’entraîneront au travail. 

8. L’école et/ou la Commission scolaire adresse une demande écrite à la direction générale du Réseau, mentionnant ainsi sa volonté à créer un CFER.  La direction générale soumettra cette demande au conseil d’administration du Réseau pour approbation.

9. L’école et/ou la Commission scolaire créent ou voient à faire créer une corporation autonome à but non lucratif.

10. Le CFER,  nouvellement constitué, sera en probation pour une période de 2 ans.

11. Suite à la période de probation, le conseil d’administration du Réseau pourra seul autoriser l’utilisation de l’appellation CFER conformément à la marque certifiée reconnue depuis mars 2004 par l’Office de la propriété intellectuelle du Canada.

ACCOMPAGNEMENT
Le Réseau a développé une méthode d’accompagnement d’un nouveau CFER lors de sa première année d’existence. Cet accompagnement se fera par un minimum de 3 rencontres (aux 3 mois) durant la première année.  Au cours de ces rencontres, l’équipe du nouveau CFER et le représentant du Réseau feront une analyse des différentes pratiques selon une grille prévue à cette fin. Des commentaires seront remis à l’équipe du CFER et au coordonnateur afin d’améliorer, au besoin, certains points ou de confirmer la réussite de l’implantation.

Cet accompagnement a pour but de bien implanter, dès le départ d’un nouveau CFER, les modalités organisationnelles propres à tous les CFER.  C’est une garantie de succès pour les années futures.

CONFIRMATION
L’implantation des pratiques ayant été confirmée, le CFER quitte sa période de probation et se voit reconnu officiellement comme membre du Réseau québécois des CFER.